عنوان
متن
خدمات الکترونیکی
» خدمات
» محصولات پژوهشگاه
» پست الکترونیک
» بانک پژوهشگران
» پایگاه های وابسته
» پایگاه حدیث نت
» پایگاه دانشگاه قرآن و حدیث
» پایگاه مرکز آموزش الکترونیک
» پایگاه مؤسسه دارالحدیث
» پایگاه پردیس تهران
اخبار
» پژوهشکده علوم و معارف حديث
» پژوهشکده تفسیر اهل بيت علیهم السلام
» پژوهشکده کلام اهل بيت علیهم السلام
» پژوهشکده اخلاق و روان شناسی اسلامی
» اخبار پژوهشی
پژوهشگاه
» ساختار
» ریاست
» شورای پژوهشگاه
» شورای پژوهشی پژوهشگاه
» حوزه ریاست و روابط عمومی
» معاونت پژوهش
» معاونت اداری مالی
» مدیریت نظارت، طرح و برنامه
» هیئت علمی پژوهشگران
» نمودار سازمانی پژوهشگاه
» معرفی
» معرفی اجمالی
» اساسنامه
» آیین نامه ها
» اهداف
» چشم انداز ده ساله
» بیانیه ماموریت
» بیانیه ارزش ها
فهرست "
تدوین مداخلات روانشناختی مراحل و شیوه تدوین
"
پیشگفتار
مقدمه
فصل اول: کلیات
مدل
راهنمایی
مشاوره
رواندرمانی
مداخله
انواع مداخله
۱. بر اساس خاستگاه مداخله
۲. بر اساس گروه هدف در مراجعان
۳. بر اساس فردی یا گروهیبودن مداخله
۴. بر اساس موضوع مداخله
۴. ۱ - مداخله پیشگیری
۴. ۲ - مداخله آموزشی
۴. ۳ - مداخله مثبت
۴. ۴ - مداخله سازواری
۴. ۵ - مداخله بالینی
جمعبندی بحث انواع مداخلات
تکنیک
پروتکل درمانی
راهنمای درمانی
اهمیت راهنماهای درمانی
۱. انتشار درمان
۲. همتاسازی مطالعات
۳. تعیین استانداردهای گواهینامه درمان
۴. آسانسازی آموزش
طرح درمانی
مقایسه طرح درمانی با راهنمای درمانی
فصل دوم: مباحث مقدماتی در تدوین راهنمای مداخلات
شیوه تدوین طرحنمای مداخلات
مرحله پیشعملیاتی
گام نخست: مفهومسازی
مراحل مفهومشناسی
مرحله نخست: واژهپژوهی لغوی
الف - گام اول: تعریف لغوی
ب - گام دوم: تعریف اصطلاحی
ج - گام سوم: بررسی و مقایسه دو دیدگاه
مرحله دوم: مفهومپژوهی دینی
الف - گام اول: جمعآوری اطلاعات
ب - گام دوم: تحلیل و جمعبندی اطلاعات
مرحله سوم: تحلیل مفهوم با رویکردی روانشناختی
الف - استخراج تعریف
ب - تحلیل و تبیین مفهوم
۱. جمعآوری اطلاعات
۲. پردازش اطلاعات
گام دوم: مشهودسازی
ضرورت مشهودسازی
رواییسنجی
انواع رواییها
الف - روایی محتوایی
ب - روایی ملاکی
ج - روایی سازه
۱. تعیین همبستگی
۲. تحلیل عاملی
۳. همسانی درونی
مرحله عملیاتیسازی
مقدمه
گام اول: هدفگذاری
الف - تعیین سطح تغییر
ب - اهداف عملیاتیسازی
گام دوم: تکنیکسازی
مقدمه اول: «محتوای تغییر» و «فرآیند تغییر» با هم فرق دارند
مقدمه دوم: امکان اضافهکردن فرآیند به انواع دهگانه فرآیندهای تغییر وجود دارد
مقدمه سوم: لازمنبودن استفاده از تمام فرآیندها
مقدمه چهارم: تکنیکها از مدل نظری متغیر مستقل استخراج میشود
مقدمه پنجم: شناسایی متغیرهای دارای قابلیت دستکاری
فرآیندهای تغییر
۱. افزایش آگاهی
۲. تخلیه هیجانی/ تسکین نمایشی
۳. آزادکردن خود (خودآزادسازی)
۴. آزادکردن اجتماعی
۵. کنترل محرک
۶. شرطیسازی تقابلی
۷. مدیریت وابستگی (مدیریت تقویت)
۸. خودارزیابی مجدد
۹. ارزیابی مجدد محیط
۱۰. رابطه یاریرسان
گام سوم: قالببندی جلسات (بر اساس مراحل تغییر)
مرحله اول: پیش از تأمل
مرحله دوم: تأمل
مرحله سوم: آمادهسازی
مرحله چهارم: اقدام
مرحله پنجم: نگهداری
مدل مارپیچی
اندازهگیری فرآیندهای تغییر
مراحل، فرآیندها و سطوح
فصل سوم: نگارش طرحنمای مداخله
الف - تعیین شرایط پذیرش و خروج
ب - تعیین چارچوب جلسات
۱. چارچوب خاص جلسه نخست
۱. ۱ - معرفی مربی/ درمانگر (م.د.)
۱. ۲ - معرفی مراجع/ مراجعان - مشارکتکننده/ مشارکتکنندگان (م.ش.)
۱. ۳ - معرفی اصل مشکل/ توانمندی (م.ت.)
۱. ۴ - معرفی طرحنمای مداخلهای
۱. ۵ - معرفی هدف/ اهداف کلی
۱. ۶ - بیان پیشفرضها و فرضها
۱. ۷ - مقایسه با سایر رویکردهای مداخلهای
۱. ۸ - تصریحِ مداخلات معین
۱. ۹ - معرفی جلسات
۱. ۱۰ - معرفی ضوابط کلی جلسات
۱. ۱۱ - تعدیل انتظار مداخله
۱. ۱۲ - معرفی ابزار/ ابزارهای خودنظارتی
۱. ۱۳ - پاسخگویی به ابهامات
۱. ۱۴ - معرفی راه ارتباطی
۲. چارچوب مشترک بین همه جلسات
۲. ۱ - بخش مرور
۲. ۲ - بخش آموزشدهی
۲. ۳ - بخش رفع ابهامات و پاسخ به پرسشها
۲. ۴ - بخش تکلیفدهی
تکلیف خانگی
ضرورت تکلیف خانگی
بایدهای تدوین تکالیف در طرحنمای مداخلهای
جلسه آخر
نکته پایانی: محدودیتهای طرحنمای درمانی
فصل چهارم: مراحل آزمون و گسترش علمی و کاربردی مداخلات
مقدمه
مدل مرحلهای
مرحله اول: امکانسنجی
مرحله دوم: کارآمدی
مرحله سوم: اثربخشی
مرحله چهارم: کارآیی
روش اجرای مدل مرحلهای
روش اجرای مرحله اول
روش اجرای مرحله دوم
بیان منطق تفصیلی
بخش دوم: عیبیابی
بخش سوم: سازگاری با دیگر مداخلهها
بخش چهارم: انتخاب درمانگر/ مربی، آموزش و سرپرستی
بخش پنجم: استانداردهای مراقبت بالینی
روش اجرای مرحله سوم
بخش اول: تنوع بیماران/ مشارکتکنندگان
بخش دوم: تنوع برنامه
بخش سوم: تنوع درمانگر/ مربی
روش اجرای مرحله چهارم
بخش اول: مقایسه بر اساس میزان تأثیر
بخش دوم: مقایسه بر اساس زمان
بخش سوم: مقایسه بر اساس هزینه مالی
بخش چهارم: مقایسه بر اساس امکان بازگشت
بخش پنجم: مقایسه بر اساس میزان تخصص لازم برای درمانگری
منابع
تمامی حقوق این پایگاه به پژوهشگاه قرآن و حدیث تعلق دارد
